Пахомова Н.Ю. Учебное проектирование в образовательном процессе современной школы

 

Пахомова Н.Ю. Учебное проектирование в образовательном процессе современной школы: Монография.– М.: Изд-во СГУ, 2011. 144 с.

обложка монографииАннотация

Монография посвящена актуальной инновационной теме — учебному проектированию. Практическое внедрение учебного проектирования в образовательный процесс средней общеобразовательной школы имеет тенденцию распространения, но с недостаточной скоростью. Это обуславливается некоторым голодом в области научно-методических изданий по данной теме.

Представленный материал — тщательно проработанная методология и технология формирования готовности младших школьников к проектной деятельности. Показано значение учебного проектирования в образовательной системе современной школы, важность подготовки учителя проектного обучения, обоснована необходимость подготовки учащихся к проектной деятельности на ступени начального образования. Интересна и представленная технология, реализованная в виде курса «Проектная деятельность» для 2-4 классов.

Данное издание адресовано большой аудитории заинтересованных читателей. Оно будет интересно и полезно педагогам и психологам, управленцам и методистам, всем тем, кто занимается развитием и внедрением в образовательную практику проектного обучения.

 

 

 

 

 

 

Содержание

Введение.

Проектирование.
Проектирование в образовании.
Учебное проектирование.
Проектная деятельность учащихся.

Учебное проектирование в образовательном процессе современной школы.

Подготовка учителя к учебному проектированию.

Учитель в учебном проектировании.
Взаимоотношения учитель-ученик.
Подготовка педагога.

Формирование готовности младших школьников к проектной деятельности: методологические основы

 Когда и как решать проблему подготовки учащихся к проектной деятельности — научная и научно-методическая разработка.
Система действий и операций проектной деятельности.
Деятельностная организация образовательного процесса.
Рефлексия проделанных проектных действий и деятельности.
Использование презентативных действий и самооценки.
Групповая организация работы.
Игровое и практически значимое вариативное надпредметное содержание.
Формулирование заданий в виде проблемных ситуаций.
Контроль интериоризации действий и деятельности.


Технология формирования готовности младших школьников к проектной деятельности.

Психолого-педагогические и дидактические принципы построения технологии формирования готовности к проектной деятельности.
Формы и методы работы на уроках курса «Проектная деятельность».
Система занятий и заданий курса «Проектная деятельность».
Уроки рефлексии Особенности проектного обучения во 2 классе.
Проблемное введение понятий план и планирование
Особенности второго года обучения проектированию в 3-ем классе.
Особенности третьего года обучения проектированию в 4-ом классе.
Оценивание работы на уроках курса «Проектная деятельность».

Литература.

Приложения: Система заданий курса «Проектная деятельность».

Задания и формируемые умения, образовательные цели и задачи проектного обучения в курсе «Проектная деятельность» в 2-ом классе.
Задания и формируемые умения, образовательные цели и задачи проектного обучения в курсе «Проектная деятельность» в 3-ем классе.
Задания и формируемые умения, образовательные цели и задачи проектного обучения в курсе «Проектная деятельность» в 4-ом классе